包揽中华文化“状元” 国学教育有了“巴川答案”

来源:品牌宣传处 作者: 发布日期:2017-02-08 00:00:00 浏览次数:

民族的,才是世界的。在文化领域流传许久的这句话,正在越来越多地被教育界所提及。

新千年以来,“国学热”勃兴,国内各地相继开展“学国学、读经典”等活动;

2016年,教育部下发通知,提出要“把中华优秀传统文化教育融入课程和教材”;

近日,“最美才女”武亦姝横空出世,让人们意识到“原来传统文化可以这么美”。

……

一面是教育国际化的大潮,一面是传统文化的精髓,怎样让两者合二为一?当教育界为此苦苦思索之际,巴川给出了有力的回答:国际与传统并不矛盾,两者完全可以并行不悖。

 

骄人成就:

巴川学子包揽中华文化“状元”

年初,当人们还在走亲访友、感受年味时,来自巴川的消息再次轰响重庆教育界。

2月2日~5日,在北京举行的“全国青少年语文知识大赛”暨“周有光杯中华文化小状元选拔赛”上,来自巴川的罗淑锴、何波宏、游艺、秦淮、谢思涵等5人一举囊括金银铜奖。其中罗淑锴荣获特别金奖,同时何波宏、游艺、秦淮、谢思涵四名同学分获银奖铜奖。

据悉,此次重庆赛区30人挺进决赛,6人获奖,其中5人都是巴川学子。

鸡年刚刚开年,在全国的传统文化竞赛上,巴川就把状元、榜眼、探花一口气承包了。

 

巴川现象:

“国际精英”与“传统文化”并行不悖

据悉,全国青少年语文知识大赛暨“周有光杯”中华文化小状元选拔赛由(教育部)中国语文现代化学会、中国青少年素质教育发展中心等单位组织承办,目的在于传承和弘扬优秀的中华文化。

一直以来,巴川给人的印象,就是“洋气”。无论是高大上的国际学校、全球精英教师团队,还是100%升入全球排名前50强国际名校的亮眼成绩,无不打上了“国际范”的烙印。

而此次巴川包揽“中华文化小状元”,无疑让全国教育界眼前一亮——原来,国际化与传统文化,可以在同一所学校里,如此和谐地并行不悖。

 

“状元”是怎样炼成的

自主教育、分层走班,打造中国教育名片

巴川是怎样打造出中华传统文化的“小状元”的?

此次巴川参赛团队的指导老师兰焰雄介绍,在比赛之前,参加决赛的同学进行了集训,在老师的指导下复习语文知识、练习演讲技巧、阅读课外书籍。

“这些集训措施,仅仅是针对各个学生的不同情况,进行的赛前准备。”兰焰雄介绍说,这些孩子能够一举“金榜题名”,最主要的还是平时的积累。

“巴川的自主教育理念、核心能力培养实践,让这些学生拥有了充分的自由,能自主选择最喜爱、最擅长的方面进行学习。”巴川相关负责人表示,同时,巴川的精英教师团队,分层走班的小班教学模式,让这些学生能得到最充分的培养。

 

 

核心能力、全面发展,培育传统文化精英

此次“金榜题名”的几位巴川小状元,就是巴川自主教育体系下走出的传统文化精英。

翻开这些“小状元”们的书单,你很难想象这是一名高二学生阅读的书籍:《浮生六记》、《桃花扇》、《辛稼轩词集》、《人间词话》、《左传》……

而在精研传统文化之余,“小状元”们也没有落下其他学科,无论是数理化还是外语,都是名列前茅。

有了如此深厚的积累,这些“小状元”不仅一举夺魁,甚至在他们眼中的世界,都别有匠心:

同样的课堂校园,在他们眼中,是“恰同学少年,风华正茂”的意气;

同样的选拔大赛,在他们眼中,是“棋逢对手,将遇良才”的欣喜;

甚至为选拔而进行的集训,在他们眼里,也有了“闭门长安三日雪,推书扑笔歌慨慷”的诗意。

 

 

  先进理念“加持”传统文化教育

谈起传统文化教育,人们第一印象,就是捧着古书,不断地背、背、背。但在巴川,“背诵”并不是学习传统文化的常态。

“不是说巴川的学生不用背,而是说,在巴川教语文,根本不用刻意要求学生去死记硬背。”巴川参赛团队指导老师李汉林说。

兰老师表示,语文教育的核心在于平时的积累,学生得到老师的指引和规划,对传统文化产生发自内心的喜爱,那么平时就会自觉阅读、自觉积累,不知不觉就能把经典古文倒背如流,不需要强行死背。

据介绍,巴川教育实行的“五百工程”中,要求每个学生要阅读一百本名著,看似要求很高,但实际上,学生平时会自觉进行课外阅读,阅读量很容易就超过百本了。